Púbol, un castell surrealista
Visita d'ESO

Dades tècniques
- Durada de la visita: 1 hora i ½ aprox.
- Grup: màxim 25 nois i noies/guia-educador
- Cost: 87 €/monitor (2007); 90 € (2008)
- Entrada al museu: 5 €/alumne (2007-08). 1 professor-acompanyant gratuït/10 alumnes
- És imprescindible que els professors/es acompanyin els alumnes en el decurs de la visita.
- La visita guiada es planteja com una visita de descoberta de Salvador Dalí i dels seus museus. Si penseu preparar la visita prèviament us recomanem que consulteu la nostra web on trobareu molta informació (biografia, obres, museus, etc.). També podeu consultar les publicacions que proposem al final d’aquesta fitxa. Penseu però que es tracta de visites “de descoberta” i, per tant, us recomanem reservar una bona part del treball per a després de la visita.
Descripció
Visita que s’estructura a l’entorn de la intervenció artística de Salvador Dalí al castell de Púbol. Es remarquen els elements més surrealistes des de diferents vessants: arquitectura, pintura, disseny, escultura i objectes artístics. Ens endinsarem en el món més privat de Salvador Dalí i apreciarem tot l’esforç creatiu que va fer al castell únicament per a la seva esposa i musa Gala.
Objectius
- Descobrir el castell de Púbol d'una manera lúdica, divertida i suggerent
- Identificar els elements surrealistes del castell en les diferents disciplines.
- Entendre el castell de Púbol com un espai museogràfic diferent i original a la vegada.
- Descobrir la relació de Gala i Dalí a partir de les diferents aportacions que cada un va fer al castell
- Fomentar el plaer d'observar, de conèixer i de descobrir un espai artístic
- Fomentar la participació activa en la descoberta de nous elements, a partir del diàleg, el criteri propi i l'esperit crític que tota descoberta pot suscitar
- Respectar les opinions dels altres i els diferents punts de vista en constatar l'existència de diferents maneres de comprendre i entendre el món
- Respectar l'entorn artístic i humà
Propostes de treball posterior
- Elaborar un text que expliqui l’experiència de la visita.
- Dissenyar un pati surrealista a partir del disseny original de Salvador Dalí del piano - sortidor del castell.
- Descobrir l’empremta del surrealisme en totes les disciplines que Salvador Dalí va treballar, a partir de làmines, llibres, articles...
- Consultar bibliografia diversa sobre Salvador Dalí (DVDs, CDs, catàlegs d’exposicions, etc.) i a internet la pàgina web de la Fundació Gala-Salvador Dalí : www.dali-estate.org. Us recomanem especialment la consulta del Catàleg raonat de pintures (1919-1930).
- Completar la visita al Teatre Museu Dalí i la Casa Salvador Dalí a Portlligat (Cadaqués)
Publicacions recomanades:
- Dalí per Dalí, DVD, Barcelona Multimèdia/Fundació Gala-Salvador Dalí, Barcelona, 2003 (català, castellà, francès, anglès, alemany i italià)
- Dalí o el somni de la mosca, CDRom, Barcelona Multimèdia/Fundació Gala-Salvador Dalí, Barcelona, 2003 (català, castellà, francès, anglès, alemany). Per a joves i adults.
- Salvador Dalí, obra completa, vols. I, II, III i Àlbum Dalí (vol. VIII). Edicions Destino/Fundació Gala-Salvador Dalí, Barcelona, 2003 i 2004. Edició i pròleg de Félix Fanés.
- Montse AGUER, Don Quixote de la Mancha ilustrado por Salvador Dalí, Figueres, 2004.
- Montse AGUER, Fèlix FANÉS, Jean-Michel BOUHOURS, J. MENDELSON, L. KACHUER, R.S. LUBAR, W. JEFFETT, J.A.RAMÍREZ, Estrella DE DIEGO, Dalí. Cultura de Masses, Fundació La Caixa/ Fundació Gala-Salvador Dalí/MNCARS, Barcelona, 2004.
- Vida Secreta, DAS Edicions, Figueres, 2004.
- Antoni PITXOT/Montse AGUER, Teatre-Museu Dalí de Figueres, Ed. Fundació Gala Salvador Dalí-Triangle Postals, 2005.
- Antoni PITXOT/ Josep PLAYÀ, Casa-museu castell Gala Dalí (Púbol), Ed. Escudo de Oro, 1998.
- Antoni PITXOT/Montse AGUER, Casa-museu Salvador Dalí (Portlligat), Ed. Escudo de Oro, 2000
La vostra opinió ens interessa molt
Si ja heu realitzat alguna d'aquestes visites, descarregueu-vos el document i ompliu-lo.
Envieu-lo per e-mail a difusio a dali-estate.org
Enquesta per a professors
Enquesta per a alumnes
|